مسابقة 30 الف معلم نظرية بافلوف للتعلم الشرطى البسيط
نظرية بافلوف للتعلم الشرطى البسيط
نظرية التعلم الشرطي البسيط (أو الاشراط الكلاسيكي) للعالم الروسي إيفان بافلوف (Pavlov) تُعدّ من أشهر نظريات التعلم في علم النفس السلوكي، وهي تفسر كيف يتعلم الإنسان أو الحيوان الاستجابة لمثير جديد من خلال الربط بينه وبين مثير طبيعي.
---
أولاً: التعريف بنظرية بافلوف
نظرية بافلوف في التعلم الشرطي البسيط تُعرف أيضًا بـ الاشراط الكلاسيكي (Classical Conditioning)، وهي تقوم على فكرة أن الكائن يمكن أن يتعلم الاستجابة لمثير لا يثير لديه استجابة أصلاً، من خلال ربطه بمثير آخر طبيعي يثير تلك الاستجابة.
---
ثانيًا: تجربة بافلوف الشهيرة
أشهر تجربة لبافلوف كانت على الكلب:
خطوات التجربة:
1. قبل التعلم (الحالة الطبيعية):
الطعام (مثير غير شرطي) → يسبب سيلان اللعاب (استجابة غير شرطية).
صوت الجرس (مثير محايد) → لا يسبب أي استجابة.
2. أثناء التعلم (الاقتران):
بافلوف كان يقرع الجرس ثم يقدم الطعام مباشرة. تكررت هذه العملية عدة مرات.
3. بعد التعلم (التعلم الشرطي):
أصبح الكلب يسيل لعابه بمجرد سماع الجرس فقط، حتى دون وجود الطعام.
---
ثالثًا: مكونات النظرية
العنصر الشرح
المثير غير الشرطي (UCS) مثير طبيعي يُحدث الاستجابة تلقائيًا، مثل الطعام.
الاستجابة غير الشرطية (UCR) الاستجابة الطبيعية الناتجة عن المثير غير الشرطي، مثل سيلان اللعاب للطعام.
المثير المحايد (NS) مثير لا يثير استجابة في البداية، مثل صوت الجرس.
المثير الشرطي (CS) يصبح المثير المحايد مثيرًا شرطيًا بعد الارتباط بالمثير غير الشرطي.
الاستجابة الشرطية (CR) استجابة متعلمة تحدث نتيجة للمثير الشرطي، مثل سيلان اللعاب للجرس.
---
رابعًا: مبادئ أو قوانين الإشراط الكلاسيكي
1. الاقتران (Contiguity): يجب أن يحدث المثير الشرطي والمثير غير الشرطي في وقت متقارب.
2. التكرار: تكرار اقتران المثيرين ضروري لتكوين الاستجابة الشرطية.
3. الانطفاء (Extinction): إذا توقفنا عن تقديم الطعام بعد الجرس، مع الوقت يتوقف الكلب عن سيلان اللعاب للجرس.
4. الاسترجاع التلقائي (Spontaneous Recovery): بعد الانطفاء، قد تعود الاستجابة فجأة بعد وقت من التوقف.
5. التمييز (Discrimination): الكائن يميز بين مثير شرطي معين ومثيرات أخرى مشابهة.
6. التعميم (Generalization): قد يعمم الكائن الاستجابة على مثيرات مشابهة (مثل صوت مشابه للجرس).
---
خامسًا: تطبيقات نظرية بافلوف
في التعليم: يمكن استخدام الإشراط الكلاسيكي لتهيئة المتعلمين إيجابيًا نحو المادة أو البيئة الصفية.
في العلاج السلوكي: تستخدم لعلاج الفوبيا (ربط الشيء المخيف بشيء إيجابي).
في الإعلانات: ربط المنتج بمثير محبوب (موسيقى، وجه مشهور).
في تدريب الحيوانات: ربط الأوامر بمكافآت.
---
خلاصة
نظرية بافلوف تشرح كيف يتعلم الكائن الحي من الاقتران بين مثيرات، وهي أساس لفهم كثير من السلوكيات غير الإرادية والمكتسبة، وتُستخدم حتى اليوم في التعليم والعلاج والإعلانات وتدريب الحيوانات.
تعليقات
إرسال تعليق